第一百六十六章 谁有病谁是病人（2 / 4）
有一个问题，一直让李孟羲找不到头绪。
教弟弟认字的时候，一二三这三个字，李孟羲发现用手指去给弟弟解释，弟弟一下就学会了。
中华文字属于象形文字，图象一样的文字，有很生动的表现力，字看起来像什么，就是什么字。
一横，像横着伸的一根手指，所以就是一；两横，像横着伸的两根手指，所以就是二；三同理。
李孟羲知道四五六七八九等所有汉字肯定全部也都是象形文字，可他不知道到底象的什么形，也就没办法跟弟弟解释。
这一个问题，让李孟羲纠结了很久。
十个字终于教完了。
从这十个汉字，包括了横，竖，横折，撇，捺，横折弯钩，等好多比划。
由此，李孟羲把笔画的概念也一并引导着教给了弟弟。
唯独读音，让李孟羲为难无比。
李孟羲教读音，“丝——安——三。”
弟弟就很奇怪瞪着大眼睛问哥哥，“哥哥什么死俺吗？”
“s，an，就是……”李孟羲就要给弟弟解释，突然李孟羲没声了。
没办法解释。
前世，学的汉语音标是拉丁化的拼音音标，汉语读音是二十四个英文字母组成的。
把英文字母教给弟弟倒不难，但是不能这么做。
万一日后，英文音标真个在大汉流传开来，那千百年后，洋奴们岂不得拿音标说事，说他李孟羲是外国人，甚至还说汉民族辉煌的科技和文明成就是西方流传过来的，那李孟羲就被狗汉奸气死了。
所以，英文音标，不能用。
教文字得教读和写，字形写法得教，读音和读法也得教。
本以为教写字不难，谁知道难的爆炸。
汉朝应该有原生的注音方式的。
这得有空去找一个接受过汉朝正规教育系统教育过的人去请教，比如去请教刘备，请教关羽，都行。
读音没办法教，教弟弟识字只好暂停了。
相比枯燥的学字的过程，弟弟除了喜欢听故事，最喜欢的就是古诗了。
李孟羲发现，弟弟最喜欢的，是白居易的诗，白居易的诗通俗易懂，读起来朗朗上口。
而像李太白的诗，李孟羲找不到几首通俗易懂的。
李孟羲教了弟弟一首小时候学的诗。
小时不识月，
误作白玉盘。
又疑瑶台镜， ↑返回顶部↑
教弟弟认字的时候，一二三这三个字，李孟羲发现用手指去给弟弟解释，弟弟一下就学会了。
中华文字属于象形文字，图象一样的文字，有很生动的表现力，字看起来像什么，就是什么字。
一横，像横着伸的一根手指，所以就是一；两横，像横着伸的两根手指，所以就是二；三同理。
李孟羲知道四五六七八九等所有汉字肯定全部也都是象形文字，可他不知道到底象的什么形，也就没办法跟弟弟解释。
这一个问题，让李孟羲纠结了很久。
十个字终于教完了。
从这十个汉字，包括了横，竖，横折，撇，捺，横折弯钩，等好多比划。
由此，李孟羲把笔画的概念也一并引导着教给了弟弟。
唯独读音，让李孟羲为难无比。
李孟羲教读音，“丝——安——三。”
弟弟就很奇怪瞪着大眼睛问哥哥，“哥哥什么死俺吗？”
“s，an，就是……”李孟羲就要给弟弟解释，突然李孟羲没声了。
没办法解释。
前世，学的汉语音标是拉丁化的拼音音标，汉语读音是二十四个英文字母组成的。
把英文字母教给弟弟倒不难，但是不能这么做。
万一日后，英文音标真个在大汉流传开来，那千百年后，洋奴们岂不得拿音标说事，说他李孟羲是外国人，甚至还说汉民族辉煌的科技和文明成就是西方流传过来的，那李孟羲就被狗汉奸气死了。
所以，英文音标，不能用。
教文字得教读和写，字形写法得教，读音和读法也得教。
本以为教写字不难，谁知道难的爆炸。
汉朝应该有原生的注音方式的。
这得有空去找一个接受过汉朝正规教育系统教育过的人去请教，比如去请教刘备，请教关羽，都行。
读音没办法教，教弟弟识字只好暂停了。
相比枯燥的学字的过程，弟弟除了喜欢听故事，最喜欢的就是古诗了。
李孟羲发现，弟弟最喜欢的，是白居易的诗，白居易的诗通俗易懂，读起来朗朗上口。
而像李太白的诗，李孟羲找不到几首通俗易懂的。
李孟羲教了弟弟一首小时候学的诗。
小时不识月，
误作白玉盘。
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