我快穿的身份被直播曝光了 第33节（2 / 4）
有个女生举手发言：“可是, 我对物理感兴趣, 却不喜欢战争, 怎么办？”
“那就学会后，发挥自己的力量改变这该死的时代。”呈书用期盼的眼神看着某处, 坚定地说：“我相信，只要坚持下来, 在不远处的未来，物理就是和平的点缀，就是探求世界未知的工具。试题再也不会用军/火举例，而是人、车子、摩天大楼、甚至宇宙。
“啪啪啪…“座上不知道是谁先带头鼓起掌来, 此起彼伏的掌声响起, 充斥着整个教室。
从来没有人跟他们说过这些话, 就像从来没有人发现物理题中隐蔽的小奥秘一样。起初，大家听到这些留洋故事，还只是有些生气，甚至绞尽脑汁地想要挑出些故事中洋人的错出来，好证明自己的能耐来。
但听着听着，在座的人心态就都变了。
他们都沉默了，将这些故事放在心里分解、盘旋、苦思，最后只得一个结论——如果他们这些新派教育前线的学生，都不去主动接收、学习洋人的优势，栋梁先垮了，国家怎么会强大？
落后，就会被挨打。
还好，现在一切都不晚。他们或许没能跟上时代的潮流走出国门，多带些知识回来，却能跟着呈老师这样的先行者学习，这又何尝不是一种进步？
见大家表情严肃，呈书就深知自己目的达到了，开始讲起了课题来。
不知道为什么，同学们觉得，新来的呈老师讲题特别清晰，原先觉得是一团乱麻的题目，在她三两下的点拨下就有了答案。
不过也是北城大学的学生水平好，才能跟得上，像门外的几人，就不是那么一回事了。
校长是正儿八经私塾出来的旧人，抱着一腔教书育人的热血开办了学校，实际上他对于新兴专业的知识水平可能还比不上他手底下的老师们，纯粹就是个出钱的金主身份。
但此时他也听得津津乐道，虽然有大部分专业名词不甚清楚，但他努力啊！不清楚的单词就记载在笔记本里，等课后再去查阅。
于是整堂课，基本是呈书讲到哪，校长就陶醉地沉浸在哪，恨不得亲身进到教室里面，化身为求学的学生听课。
而反观另外两人——李英琦还沉浸在故事的氛围中，在他的脑海里，自己已经化身为呈书故事中的模样：刚出国的时候备受歧视，学到技术后万人恭迎，这就是他出去留学的目的，就是他想要的效果。
不过这一切，在他选修临床医学概述的时候，就已经化为灰烬了。
现在说有多懊恼，就有懊恼，全怪自己父亲不给力，只能供得起日本留学的花费。
而黄澄澄则是不服气居多。她作为21世纪过来的女高中生，觉得物理也没呈书说得那么了不起啊！那玩意不就是学校里每个人都要学的东西，高二分科的时候还可以选择不学的东西？
凭什么在这个时代，物理就被搞得好像很重要一样。
而且…她冷哼了一声，说：“谁知道这个故事她是从哪里看来的，不是说她家破产后就搬到了乡下，怎么可能以官费生的身份去了德国？”
“呈家之前的确是富可敌国，兴许有亲戚帮助…“
这还是李英琦第一次反驳了黄澄澄，把她气得大喊了一声：“英琦！”
“行了！你们别吵了！”校长转过头，压低的声音并没有减少管理者的气势：“不想听就走，不要耽误学生上课。还有黄老师，你同样是从外国留学归来的女性，怎么一点都不盼着同性好呢？刚刚如果不是呈老师拦着，我肯定得当众批评你这作风，太不像话了。”
随后又将手中叠着的报纸丢给李英琦他们，“拿回去看看，呈老师可是我们以副校长的名义聘请来的，不容你们随意污蔑。”
两人将报纸打开，入眼的是密密麻麻都不懂的字符，但最显眼的，还是首页大版面的照片。呈书穿着白色小洋裙，像只花蝴蝶一样穿梭在德国人身边。
刚好隔壁德语系专业下了课，李英琦抓住一个路过的同学，问：“这上面，写的是什么？”
“嗯…来自中国的蝴蝶，掀起物理的风暴。”
…
李英琦是怎么回到家里的，他已经不知道了。
他只知道，自己脑海里偶尔出现报纸上的照片，偶尔出现呈书在讲堂上的模样，偶尔出现自己幻想中登上报纸的样子，最后定格在他小时候，和呈书的一些快乐童年回忆上。 ↑返回顶部↑
“那就学会后，发挥自己的力量改变这该死的时代。”呈书用期盼的眼神看着某处, 坚定地说：“我相信，只要坚持下来, 在不远处的未来，物理就是和平的点缀，就是探求世界未知的工具。试题再也不会用军/火举例，而是人、车子、摩天大楼、甚至宇宙。
“啪啪啪…“座上不知道是谁先带头鼓起掌来, 此起彼伏的掌声响起, 充斥着整个教室。
从来没有人跟他们说过这些话, 就像从来没有人发现物理题中隐蔽的小奥秘一样。起初，大家听到这些留洋故事，还只是有些生气，甚至绞尽脑汁地想要挑出些故事中洋人的错出来，好证明自己的能耐来。
但听着听着，在座的人心态就都变了。
他们都沉默了，将这些故事放在心里分解、盘旋、苦思，最后只得一个结论——如果他们这些新派教育前线的学生，都不去主动接收、学习洋人的优势，栋梁先垮了，国家怎么会强大？
落后，就会被挨打。
还好，现在一切都不晚。他们或许没能跟上时代的潮流走出国门，多带些知识回来，却能跟着呈老师这样的先行者学习，这又何尝不是一种进步？
见大家表情严肃，呈书就深知自己目的达到了，开始讲起了课题来。
不知道为什么，同学们觉得，新来的呈老师讲题特别清晰，原先觉得是一团乱麻的题目，在她三两下的点拨下就有了答案。
不过也是北城大学的学生水平好，才能跟得上，像门外的几人，就不是那么一回事了。
校长是正儿八经私塾出来的旧人，抱着一腔教书育人的热血开办了学校，实际上他对于新兴专业的知识水平可能还比不上他手底下的老师们，纯粹就是个出钱的金主身份。
但此时他也听得津津乐道，虽然有大部分专业名词不甚清楚，但他努力啊！不清楚的单词就记载在笔记本里，等课后再去查阅。
于是整堂课，基本是呈书讲到哪，校长就陶醉地沉浸在哪，恨不得亲身进到教室里面，化身为求学的学生听课。
而反观另外两人——李英琦还沉浸在故事的氛围中，在他的脑海里，自己已经化身为呈书故事中的模样：刚出国的时候备受歧视，学到技术后万人恭迎，这就是他出去留学的目的，就是他想要的效果。
不过这一切，在他选修临床医学概述的时候，就已经化为灰烬了。
现在说有多懊恼，就有懊恼，全怪自己父亲不给力，只能供得起日本留学的花费。
而黄澄澄则是不服气居多。她作为21世纪过来的女高中生，觉得物理也没呈书说得那么了不起啊！那玩意不就是学校里每个人都要学的东西，高二分科的时候还可以选择不学的东西？
凭什么在这个时代，物理就被搞得好像很重要一样。
而且…她冷哼了一声，说：“谁知道这个故事她是从哪里看来的，不是说她家破产后就搬到了乡下，怎么可能以官费生的身份去了德国？”
“呈家之前的确是富可敌国，兴许有亲戚帮助…“
这还是李英琦第一次反驳了黄澄澄，把她气得大喊了一声：“英琦！”
“行了！你们别吵了！”校长转过头，压低的声音并没有减少管理者的气势：“不想听就走，不要耽误学生上课。还有黄老师，你同样是从外国留学归来的女性，怎么一点都不盼着同性好呢？刚刚如果不是呈老师拦着，我肯定得当众批评你这作风，太不像话了。”
随后又将手中叠着的报纸丢给李英琦他们，“拿回去看看，呈老师可是我们以副校长的名义聘请来的，不容你们随意污蔑。”
两人将报纸打开，入眼的是密密麻麻都不懂的字符，但最显眼的，还是首页大版面的照片。呈书穿着白色小洋裙，像只花蝴蝶一样穿梭在德国人身边。
刚好隔壁德语系专业下了课，李英琦抓住一个路过的同学，问：“这上面，写的是什么？”
“嗯…来自中国的蝴蝶，掀起物理的风暴。”
…
李英琦是怎么回到家里的，他已经不知道了。
他只知道，自己脑海里偶尔出现报纸上的照片，偶尔出现呈书在讲堂上的模样，偶尔出现自己幻想中登上报纸的样子，最后定格在他小时候，和呈书的一些快乐童年回忆上。 ↑返回顶部↑