第3节（1 / 4）
这时，数学科代表抱着从其他几组收来的作业本走了过来。
“张莎，你们组的作业收齐了吗？”
“没有，还差那个谁的没交。”小组长下意识压低了声音，指了指苏贝的方向。
“那你去找她要啊，快点，我还得在上课前给老张送过去呢！”
“我不去，我可不想跟她说话，你是科代表，要收你去收啊。”
“你不想去，凭什么让我去。”
两人相互推脱起来，听语气，仿佛苏贝身上带了什么可怕的病菌似的。
最终，小组长和科代表一起走到了苏贝的桌旁。
“同学，你作业还没交吧？”
“没有。”苏贝如实说道：“我没写。”
“我马上就要把作业本给老师送过去了，班上的同学不可能因为你一个人不交作业……”
“我知道，你把我的名字记上吧。”
“那，可你自己说的啊。”
科代表古怪的看了苏贝一眼，迟疑片刻，最终拿出一张便签纸，把没交作业的“苏贝”写了上去。
——
不出意外，第二节 课课间，苏贝就因为几科的作业统统没交被班主任叫到了办公室去。
“苏贝，你今天几科的作业都没交，怎么回事？”办公室里，见苏贝进来，班主任起身、厉色问道。
看样子，并没有注意到苏贝此刻肿得老高的脸。
或者注意到了，只是在他的意识里，这个学生脸上的伤，和学校、和他这个班主任并没有什么关系。
“对不起老师，我昨天受伤了，而且发高烧，没有办法写作业。”苏贝目不斜视地看着班主任说道。
“受伤？”班主任多看了苏贝一眼。
“是。”苏贝将昨天下午的事向班主任叙述了一遍。
听完苏贝的话，班主任面色有些发沉，不过，很快又恢复如常。
“苏贝，你是成绩好的学生，应该以学习为重，和同学发生矛盾，甚至打架，这种事情太不应该了。而且，这更不是你不写作业的理由。”班主任一脸严肃地看着苏贝批评道。
听班主任将昨天的事件轻飘飘地归结为同学矛盾，甚至将她的单方面被施|暴，说成是同学间的打架，苏贝目光微沉。
班主任这样的态度，苏贝不意外。
像这样一个县初中，或许会去管学生有没有逃课、交没交作业，却很难去关心到学生的身心成长问题。
只是，苏贝心里还是有些失望。
“老师听说过校园|暴|力吗？”苏贝垂着头问道，声音平静而倔强。
班主任：“……” ↑返回顶部↑
“张莎，你们组的作业收齐了吗？”
“没有，还差那个谁的没交。”小组长下意识压低了声音，指了指苏贝的方向。
“那你去找她要啊，快点，我还得在上课前给老张送过去呢！”
“我不去，我可不想跟她说话，你是科代表，要收你去收啊。”
“你不想去，凭什么让我去。”
两人相互推脱起来，听语气，仿佛苏贝身上带了什么可怕的病菌似的。
最终，小组长和科代表一起走到了苏贝的桌旁。
“同学，你作业还没交吧？”
“没有。”苏贝如实说道：“我没写。”
“我马上就要把作业本给老师送过去了，班上的同学不可能因为你一个人不交作业……”
“我知道，你把我的名字记上吧。”
“那，可你自己说的啊。”
科代表古怪的看了苏贝一眼，迟疑片刻，最终拿出一张便签纸，把没交作业的“苏贝”写了上去。
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不出意外，第二节 课课间，苏贝就因为几科的作业统统没交被班主任叫到了办公室去。
“苏贝，你今天几科的作业都没交，怎么回事？”办公室里，见苏贝进来，班主任起身、厉色问道。
看样子，并没有注意到苏贝此刻肿得老高的脸。
或者注意到了，只是在他的意识里，这个学生脸上的伤，和学校、和他这个班主任并没有什么关系。
“对不起老师，我昨天受伤了，而且发高烧，没有办法写作业。”苏贝目不斜视地看着班主任说道。
“受伤？”班主任多看了苏贝一眼。
“是。”苏贝将昨天下午的事向班主任叙述了一遍。
听完苏贝的话，班主任面色有些发沉，不过，很快又恢复如常。
“苏贝，你是成绩好的学生，应该以学习为重，和同学发生矛盾，甚至打架，这种事情太不应该了。而且，这更不是你不写作业的理由。”班主任一脸严肃地看着苏贝批评道。
听班主任将昨天的事件轻飘飘地归结为同学矛盾，甚至将她的单方面被施|暴，说成是同学间的打架，苏贝目光微沉。
班主任这样的态度，苏贝不意外。
像这样一个县初中，或许会去管学生有没有逃课、交没交作业，却很难去关心到学生的身心成长问题。
只是，苏贝心里还是有些失望。
“老师听说过校园|暴|力吗？”苏贝垂着头问道，声音平静而倔强。
班主任：“……” ↑返回顶部↑