第25章 颁奖（5 / 6）
苏白对于这个演讲，可以说是尴尬大过了激动。
但苏白从张铭那里得知这种讲座是他们高一生为数不多能放松的时间。
到了高二就没有这种讲座了。
多是一部奖励的电影，每天晚上半小时的励志电台时间。
而到了高三，上面那些就更奢侈了，由于张铭是文科生，据他所说，他们班每天最期待的就是那半个小时的新闻时间。
苏白听到这个消息后，对这种讲座就转换了一个态度。
再以一种旁观者视角审视这种演讲就很快和解了。
自己获得了放松的时间，同学获得了前进的动力，老师解决了学生的焦虑。
这种三赢的局面，何乐不为呢？
尤其是这次的讲座是四位来北川一中支教的b大学生，肯定更加有干货了。
苏白随着人群进入演播室，左手边的位置大多坐满了。
他看见有不少人手拿着鸡腿和淀粉肠，边等边吃，突然觉得自己肚子有些饿了。
不由想到今天爸爸妈妈会给他做什么夜宵。
苏白和林知言他们坐在了班级后半段的位置，静静等待着演讲开始。
很快四把椅子摆在上面，四位老师依次从下面走上来。
简单的自我介绍后，就开始步入正题，讲起了各自的学习方式。
半个多小时的时间里。
苏白听到了许多相悖的观点。
比如一位老师说准备一个笔记本，把卷子上不认识的单词摘抄下来，每天晚自习的时候背一背。
但是那位叫宋冉的老师很快就反驳了这个观点，她觉得摘抄单词根本没有什么必要，是种浪费时间的行为，结合上下文把不认识的单词大致猜出来就可以了。
而许舒然的观点则是简单粗暴了许多，就是不停刷题，吃饭的时候、睡觉之前、排队的时候都利用这种碎片化时间刷题。
此外还有很多缓解压力的方式。
比如其中一位老师就说每次压力大的时候，她都会在早上独自一个人去跑上几圈。
苏白听着身边同学的议论，注意到了他们最关心的两个点。
第一个是原来她们学校是可以不用每天跑早操的！
第二个是学校里竟然还可以带手机吗？
只能说这确实是北川一中学生比较关心的点。
时间差不多了，苏白起身朝后台走去。
旁边的同学大多都知道他要去干什么，这种消息传得就比较快，因此在他们起哄之前，苏白就以自己最快的速度离开了这里。
刚穿过一条走廊，苏白注意到了不远处一个熟悉的身影。 ↑返回顶部↑
但苏白从张铭那里得知这种讲座是他们高一生为数不多能放松的时间。
到了高二就没有这种讲座了。
多是一部奖励的电影，每天晚上半小时的励志电台时间。
而到了高三，上面那些就更奢侈了，由于张铭是文科生，据他所说，他们班每天最期待的就是那半个小时的新闻时间。
苏白听到这个消息后，对这种讲座就转换了一个态度。
再以一种旁观者视角审视这种演讲就很快和解了。
自己获得了放松的时间，同学获得了前进的动力，老师解决了学生的焦虑。
这种三赢的局面，何乐不为呢？
尤其是这次的讲座是四位来北川一中支教的b大学生，肯定更加有干货了。
苏白随着人群进入演播室，左手边的位置大多坐满了。
他看见有不少人手拿着鸡腿和淀粉肠，边等边吃，突然觉得自己肚子有些饿了。
不由想到今天爸爸妈妈会给他做什么夜宵。
苏白和林知言他们坐在了班级后半段的位置，静静等待着演讲开始。
很快四把椅子摆在上面，四位老师依次从下面走上来。
简单的自我介绍后，就开始步入正题，讲起了各自的学习方式。
半个多小时的时间里。
苏白听到了许多相悖的观点。
比如一位老师说准备一个笔记本，把卷子上不认识的单词摘抄下来，每天晚自习的时候背一背。
但是那位叫宋冉的老师很快就反驳了这个观点，她觉得摘抄单词根本没有什么必要，是种浪费时间的行为，结合上下文把不认识的单词大致猜出来就可以了。
而许舒然的观点则是简单粗暴了许多，就是不停刷题，吃饭的时候、睡觉之前、排队的时候都利用这种碎片化时间刷题。
此外还有很多缓解压力的方式。
比如其中一位老师就说每次压力大的时候，她都会在早上独自一个人去跑上几圈。
苏白听着身边同学的议论，注意到了他们最关心的两个点。
第一个是原来她们学校是可以不用每天跑早操的！
第二个是学校里竟然还可以带手机吗？
只能说这确实是北川一中学生比较关心的点。
时间差不多了，苏白起身朝后台走去。
旁边的同学大多都知道他要去干什么，这种消息传得就比较快，因此在他们起哄之前，苏白就以自己最快的速度离开了这里。
刚穿过一条走廊，苏白注意到了不远处一个熟悉的身影。 ↑返回顶部↑