第一篇是围绕“知行合一”的两段1000字左右（4 / 4）
当他不清楚州一中的数学考卷的一般水平？
这最后一题，数学组的老师都说了，分明就是竞赛的题目，北川一中的学生能做出来？
孙建安看叶嘉的脸色，安慰道：“程予安的水平你还不相信？要不是家庭原因，他早就进州一中了。”
“而且你们学校可是卧虎藏龙，这次说不定还能出来一匹比程予安还厉害的黑马。”
叶嘉有些听不明白孙建安的意思，反问道，“黑马？”
“对啊，前几天我在食堂遇到的，那小子可自信了，拿第一看起来就是势在必得，于是我想着这次卷子就我来出题好了，说不定除了他，还有其他黑马跳出来呢。”
叶嘉的脸一下子黑了下来，“那个学生叫什么名字？”
孙建安当然知道叶嘉要干什么，装傻起来，“不知道，没问他的名字。”
叶嘉狐疑地看了眼孙建安，没继续追问下去。
沉默了一下问道，“孙老师觉得我们学校怎么样？”
“都挺不错的，就是食堂不太好吃，早上比较吵，学校打扫得比我家还要干净。”
叶嘉没得到自己想要的回答，叹了口气，没再问什么。
孙建安见他的反应，暗自摇了摇头。
学校嘛，最重要的就是伙食。
对比北川一中，州一中的优势是什么？
好的师资力量？
新颖的教学模式？
一流的教学设备？
都不是，真正的优势是生源！
做好学校的基础工作，保证学生的伙食，让他们吃得好，保证学生的睡眠质量，让他们有精力学习，这些方面其实才是学校该重点做的。
而不是弄一些面子工程，将学生的精力花在跑操的队列要整齐，打扫学校卫生要干净得不留一片叶子。
这样下去，学生没力气学习，老师也折磨，可不就舍本逐末了。
孙建安也不是在骂叶嘉。
他能理解叶嘉的心情，希望他能尽快把主次分清楚吧。
自己出这次试卷也是为了给一个机会。
生源重要的原因就是学生足够优秀，而有某一方面极为突出的学生存在，就是这次考核中一项最为重要的指标，如果北川一中有这样的一个学生，那管理方面的问题反而就是小事了。
但想到自己出的这道竞赛题，孙建安觉得程予安想做出来还是比较难的。
希望那天他状态好些吧。
作者有话说：
无 ↑返回顶部↑
这最后一题，数学组的老师都说了，分明就是竞赛的题目，北川一中的学生能做出来？
孙建安看叶嘉的脸色，安慰道：“程予安的水平你还不相信？要不是家庭原因，他早就进州一中了。”
“而且你们学校可是卧虎藏龙，这次说不定还能出来一匹比程予安还厉害的黑马。”
叶嘉有些听不明白孙建安的意思，反问道，“黑马？”
“对啊，前几天我在食堂遇到的，那小子可自信了，拿第一看起来就是势在必得，于是我想着这次卷子就我来出题好了，说不定除了他，还有其他黑马跳出来呢。”
叶嘉的脸一下子黑了下来，“那个学生叫什么名字？”
孙建安当然知道叶嘉要干什么，装傻起来，“不知道，没问他的名字。”
叶嘉狐疑地看了眼孙建安，没继续追问下去。
沉默了一下问道，“孙老师觉得我们学校怎么样？”
“都挺不错的，就是食堂不太好吃，早上比较吵，学校打扫得比我家还要干净。”
叶嘉没得到自己想要的回答，叹了口气，没再问什么。
孙建安见他的反应，暗自摇了摇头。
学校嘛，最重要的就是伙食。
对比北川一中，州一中的优势是什么？
好的师资力量？
新颖的教学模式？
一流的教学设备？
都不是，真正的优势是生源！
做好学校的基础工作，保证学生的伙食，让他们吃得好，保证学生的睡眠质量，让他们有精力学习，这些方面其实才是学校该重点做的。
而不是弄一些面子工程，将学生的精力花在跑操的队列要整齐，打扫学校卫生要干净得不留一片叶子。
这样下去，学生没力气学习，老师也折磨，可不就舍本逐末了。
孙建安也不是在骂叶嘉。
他能理解叶嘉的心情，希望他能尽快把主次分清楚吧。
自己出这次试卷也是为了给一个机会。
生源重要的原因就是学生足够优秀，而有某一方面极为突出的学生存在，就是这次考核中一项最为重要的指标，如果北川一中有这样的一个学生，那管理方面的问题反而就是小事了。
但想到自己出的这道竞赛题，孙建安觉得程予安想做出来还是比较难的。
希望那天他状态好些吧。
作者有话说：
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