第53章（6 / 7）
她不至于像某些漠视人命的高高在上的贵族，只在意自己的钱包，甚至要将佃户活活逼死。原本想直接安慰冯庄头，让他不必多想，话到嘴边，程菀却道：
“可以再给你一次机会，但我有个条件。接下来的一年，庄子里所有的事务，你都要听我的安排。”
冯庄头听到前半句时差点喜极而泣，而下一瞬，笑容立刻消失了：“夫人，您……您是主子，庄子上大小事务自然该大小听从您的安排。只是这田间的事脏污，不好让您因此费神。”
对于如今的庄稼人，田地就是一切，比命还要重要。
这两年本就收成不好，若是接下来还让夫人这种没下过地的贵人糟蹋，那他们真的都得饿死了！
程菀就知道他会这样说，农桑之事是他们的命根子，想要商量效率太低，干脆就强硬一些，“这样吧，我同你立一张字据。若是因为我的决定，导致田间收成减少，我不会怪罪你们半分，相反，还会在接下来五年免租，并且包下你们所有人一年的口粮。”
冯庄头震惊了：“您，您说真的？”
“当然。”程菀侧头，一旁的粟米将契书递了过来。
为了让契书更有可信度，程菀还在上面盖上了谢钰之的私章，“这是我夫君，也是国公府世子的私章，若我有半句反悔，你完全可以拿着契书去衙门状告。”
冯庄头不识字，他只能让程菀稍等片刻，叫儿子去将旁边庄子唯一识字的读书人叫了过来。
这个行为可谓是十分不尊重主家了，但程菀不介意，一直到那读书人确认后，冯庄头才视死如归的签上自己的名字。
他认定了程菀会将田地糟蹋，哪怕到了最后，还试图挽救：“夫人，不管您有什么决断，可否请您先告知草民一句？”若真的有什么过分的举动，他也好想法子挽救一二。
程菀笑道：“当然，我明日便会离开，日后有什么要做的，会命人传信于你。”
今日地理课，浅浅讲了风沙的形成原因和治理方法，程菀让冯庄头下去准备东西，到了明日，再实地操作一番，学生们更能印象深刻一些。
这一趟过来，第一个任务已经完成了一小半；接下来便是第二个任务——
经过这段时间，程菀发现，纵使已经开学了好几天，但新生与老生之间的交流还是很少，显得十分生疏。
孩子嘛，认生是正常的。但这些小孩的生疏，却不仅仅只是认生这么简单，更多的是因为双方阶层不同，彼此都有忌惮。
景朝是有奴籍的，父母是奴仆，那么孩子一生下来便是奴籍。
士农工商，农民虽然日子过得苦，但社会地位远比奴仆要高，那些后头进来的孩子们，担心老生们会嫌弃、嘲讽他们奴籍出身。
而那些老生，因为出生乡间，又怕生活在京城的新生们看不起他们。
所以平日里除了程菀有什么任务外，学生们彼此分成两派，渭泾分明，连话都不会多说一句。
这样自然不行。
现在看着还只是井水不犯河水，可等到日后有了什么矛盾时，就会变成两个群体的对立，甚至在学校上演霸凌事件。
这是程菀身为教师最深恶痛绝的，所以她要在孩子们尚且只是生疏之前，想法子促进他们的关系，让他们知道，同学之间只有友爱合作，才能克服种种难题。
于是午睡后，程菀将大家带到了后山处。
她问过冯庄头了，只要不进深山，外围都是很安全的，顶多有些野鸡山雀什么的。
先将所有人分成两列，然后抽签决定分组，五个人一组。
说是抽签，但程菀早就在上面动了手脚，不管怎么抽，最后成果都正好包含一个老生和四个新生。
然后以组为单位，在两个时辰内，上山找草药。
“大家也知道，学校接下来还有医药课程，为了让你们率先打好基础，接下来每个组都要按照描述的去寻找草药。找到一朵，就每人奖励一朵小红花，最多的那一组，还另外再奖励十朵。” ↑返回顶部↑
“可以再给你一次机会，但我有个条件。接下来的一年，庄子里所有的事务，你都要听我的安排。”
冯庄头听到前半句时差点喜极而泣，而下一瞬，笑容立刻消失了：“夫人，您……您是主子，庄子上大小事务自然该大小听从您的安排。只是这田间的事脏污，不好让您因此费神。”
对于如今的庄稼人，田地就是一切，比命还要重要。
这两年本就收成不好，若是接下来还让夫人这种没下过地的贵人糟蹋，那他们真的都得饿死了！
程菀就知道他会这样说，农桑之事是他们的命根子，想要商量效率太低，干脆就强硬一些，“这样吧，我同你立一张字据。若是因为我的决定，导致田间收成减少，我不会怪罪你们半分，相反，还会在接下来五年免租，并且包下你们所有人一年的口粮。”
冯庄头震惊了：“您，您说真的？”
“当然。”程菀侧头，一旁的粟米将契书递了过来。
为了让契书更有可信度，程菀还在上面盖上了谢钰之的私章，“这是我夫君，也是国公府世子的私章，若我有半句反悔，你完全可以拿着契书去衙门状告。”
冯庄头不识字，他只能让程菀稍等片刻，叫儿子去将旁边庄子唯一识字的读书人叫了过来。
这个行为可谓是十分不尊重主家了，但程菀不介意，一直到那读书人确认后，冯庄头才视死如归的签上自己的名字。
他认定了程菀会将田地糟蹋，哪怕到了最后，还试图挽救：“夫人，不管您有什么决断，可否请您先告知草民一句？”若真的有什么过分的举动，他也好想法子挽救一二。
程菀笑道：“当然，我明日便会离开，日后有什么要做的，会命人传信于你。”
今日地理课，浅浅讲了风沙的形成原因和治理方法，程菀让冯庄头下去准备东西，到了明日，再实地操作一番，学生们更能印象深刻一些。
这一趟过来，第一个任务已经完成了一小半；接下来便是第二个任务——
经过这段时间，程菀发现，纵使已经开学了好几天，但新生与老生之间的交流还是很少，显得十分生疏。
孩子嘛，认生是正常的。但这些小孩的生疏，却不仅仅只是认生这么简单，更多的是因为双方阶层不同，彼此都有忌惮。
景朝是有奴籍的，父母是奴仆，那么孩子一生下来便是奴籍。
士农工商，农民虽然日子过得苦，但社会地位远比奴仆要高，那些后头进来的孩子们，担心老生们会嫌弃、嘲讽他们奴籍出身。
而那些老生，因为出生乡间，又怕生活在京城的新生们看不起他们。
所以平日里除了程菀有什么任务外，学生们彼此分成两派，渭泾分明，连话都不会多说一句。
这样自然不行。
现在看着还只是井水不犯河水，可等到日后有了什么矛盾时，就会变成两个群体的对立，甚至在学校上演霸凌事件。
这是程菀身为教师最深恶痛绝的，所以她要在孩子们尚且只是生疏之前，想法子促进他们的关系，让他们知道，同学之间只有友爱合作，才能克服种种难题。
于是午睡后，程菀将大家带到了后山处。
她问过冯庄头了，只要不进深山，外围都是很安全的，顶多有些野鸡山雀什么的。
先将所有人分成两列，然后抽签决定分组，五个人一组。
说是抽签，但程菀早就在上面动了手脚，不管怎么抽，最后成果都正好包含一个老生和四个新生。
然后以组为单位，在两个时辰内，上山找草药。
“大家也知道，学校接下来还有医药课程，为了让你们率先打好基础，接下来每个组都要按照描述的去寻找草药。找到一朵，就每人奖励一朵小红花，最多的那一组，还另外再奖励十朵。” ↑返回顶部↑